教师角色:从“知识本体”到“知识媒体”

被引：6
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作者：
任欢欢 [1 ]
机构：
[1] 渤海大学大学外语教研部
来源：
教育理论与实践 | 2016年 / 36卷 / 11期
关键词：
教师角色; 知识本体; 知识媒体; 内在素养; 外在素养;
D O I：
暂无
中图分类号：
G451 [教师];
学科分类号：
04 ; 0401 ;
摘要：
教师角色要朝向有利于教师的"教"与学生的"学"的方向发展。在传统的教师"知识本体"的角色定位下,教师的教学模式以机械化为特征,学生呈现出实然的应试趋势,而在"知识媒体"的角色定位下,教师从学习主导转向为学习引导,发挥着学生主体与知识客体之间的第三方人的作用,学生从学习客体转向为学习的主体,对学习内容与学习过程进行自主控制。教师可以从提高自身内在素养与外在素养两个路径来实现"知识本体"到"知识媒体"的角色转向,进而对教育生态环境产生积极的影响。
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