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开展STEAM教育,提高学生创新能力——访美国STEAM教育知名学者格雷特·亚克门教授
被引：309
|作者：
赵慧臣
[1
]
陆晓婷
[1
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机构：
[1] 河南大学教育科学学院
来源：
关键词：
STEAM教育;
STEM教育;
跨学科;
改革教学;
D O I：
10.13966/j.cnki.kfjyyj.2016.05.001
中图分类号：
G420 [教学研究和改革];
学科分类号：
040102 ;
摘要：
美国格雷特·亚克门(Georgette Yakman)教授及其团队在STEM教育的基础上提出STEAM教育(科学、技术、工程、艺术和数学),构建了STEAM教育框架,设计了STEAM教学过程卡,并开展STEAM教育的培训认证。STEAM教育以数学为基础,从工程和艺术的角度解读科学和技术,以跨学科的理念将不同类科目整合,为现代社会的发展提供优秀的人力资源支持。作为STEAM教育领域的研究者和实践者,她协助美国、韩国以及其它国家(地区)开展STEAM教育,得到了国际同行的广泛认可。她还开发了STEAM教育网站,以满足不同受众对STEAM教育资源的需求。由于在STEAM教育方面成绩斐然,格雷特·亚克门教授2009年受邀作为弗吉尼亚州举办的STEM教育会议主持人;被参议员马克·华纳提名为年度全国有线电视协会教育专家。2010年,她还当选为弗吉尼亚州科技教育协会主席。本次访谈着重于深入了解格雷特·亚克门教授对STEAM教育的理念、实践框架、未来发展的看法以及对中国实施STEAM教育的建议。
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