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- [2] 对话:一种新的教学精神——从“主体思维”到“关系思维”[J]. 万伟.教育理论与实践. 2002(12)
- [4] 被压迫者教育学[M]. 华东师范大学出版社 , (巴西)保罗·弗莱雷(PauloFreire)著, 2001
- [5] 人与人[M]. 作家出版社 , (德)布伯著, 1992
- [6] 人的潜能和价值[M]. 华夏出版社 , (美)马斯洛(Maslow, 1987
论基于对话理念的教学关系
被引：47
|作者：
米靖
[1
]
机构：
[1] 天津大学高等教育研究所 天津 300072
来源：
关键词：
对话;
对话教学;
教学关系;
D O I：
10.19877/j.cnki.kcjcjf.2005.03.007
中图分类号：
G420 [教学研究和改革];
学科分类号：
040102 ;
摘要：
对话教学基于当代对话哲学,其目标在于培养能在对话关系中适意生存、建构意义、创生知识和不断发展的个体。对话教学关系的特征包括:教学关系的交互性与平等性;教学关系的接近性;支持、信任与肯定他人的教学氛围;参与者全身心投入;指向未来等五项。建构对话教学关系的策略包括:认识到教学中"独白"与"对话"的相对性;注意师生关系理论的转变与更新;提倡和强调情境性教学;以反思作为推进对话教学的重要基础;运用合作教学模式等。
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