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分层次教学的实践与探索
被引：49
|作者：
李洪勇
张根健
杜忠孝
机构：
[1] 青岛经济职业学校
[2] 青岛经济职业学校 266033
来源：
关键词：
分层次教学;
走班制;
做法;
成效;
D O I：
暂无
中图分类号：
G712 [教学理论、教学法];
学科分类号：
040102 ;
摘要：
因材施教,发展学生特长,推行分层次教学,满足各类学生的学习需要,是深化职教教学改革的重要举措。本文分析了分层次教学的必要性,探讨了“走班制”分层次教学的操作策略和程序,总结了分层次教学取得的成效和存在问题,对深化分层次教学改革提出了建议。
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