中美国际教育研究的交互视域——近十年教育期刊论文分析

被引：3

作者：

雷文

商丽浩

机构：

[1] 教授杭州310028

[2] 浙江大学教育学院博士研究生

[3] 浙江大学教育学院

来源：

关键词：

中国; 美国; 教育期刊; 国际教育研究;

D O I：

10.14121/j.cnki.1008-3855.2005.08.015

中图分类号：

G353.1 [情报资料的分析和研究]; G511 [教育改革与发展];

学科分类号：

04 ; 0401 ; 1205 ;

摘要：

通过期刊文献统计,对1994年至2003年期间中美国际教育研究的进程,尤其是中美两国交互视域的特点进行分析的结果显示:中国国际教育研究迅速扩展,美国则相对平稳;在三级教育结构中,两国国际教育研究以高等教育为重心,中国尤甚;美国是中国国际教育研究的中心,中国则处于美国国际教育研究的边缘。

引用

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