从验证到创造——中小学STEM教育应用模式研究

被引：166

作者：

傅骞 ^{[1
]}

刘鹏飞 ^{[1
]}

机构：

[1] 北京师范大学教育技术学院

来源：

中国电化教育 | 2016年 / 04期

关键词：

STEM教育; 应用模式; 创客教育;

D O I：

暂无

中图分类号：

G632.0 [教学研究与改革];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

随着社会对人才需求的不断提高,以培养创新型复合人才的STEM教育正逐步在全球普及推广。该文首先描述了STEM教育的概念及发展历史,然后根据STEM教育应用成果的不同,把STEM教育应用模式分成了验证、探究、制造和创造四大类,每一类又可以根据应用成果达成方式的不同可以细分为支架类和开放类,并重点描述了各个模式的应用步骤及典型案例。该文进一步指出各个模式之间并非泾渭分明,教师需要围绕目标,从学习者特点、学习环境等因素出发进行灵活选择和综合应用。

引用

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