2000-2004年我国“教育学”研究报告——基于CSSCI的机构和区域学术影响力分析

被引：10

作者：

龚放 ^{[1
]}

邵旭 ^{[2
]}

机构：

[1] 南京大学教育科学管理系

[2] 南京大学

来源：

关键词：

学术影响力; 博士学位授予权; 篇均被引率; 发文量; CSSCI;

D O I：

10.14121/j.cnki.1008-3855.2006.17.027

中图分类号：

G40 [教育学];

学科分类号：

040101 ; 120403 ;

摘要：

在教育科研领域,学术影响力的大小反映了一个机构或地区的科研水平所处的地位。本期刊登的有关“教育学”研究报告,是作者根据南京大学中国社会科学研究评价中心研制的《中文社会科学引文索引》(CSSCI)相关统计数据撰写的,对读者了解我国“教育学”研究的现状和分布有一定的参考价值。

引用

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