The Conceptions of Career Choice and Attainment (CCCA) model has been supporting research on children's career reasoning, particularly in the USA. This study examines the applicability of the CCCA model to Portuguese preschool and elementary-school children. The CCCA interview was answered by 101 children (38.6% preschoolers, 61.4% elementary schoolers; Mage = 6.68). Results indicated that elementary schoolers present significantly higher levels of career choice and attainment reasoning than preschoolers. Future studies with middle schoolers are needed to keep investigating the model in Portugal. Studies in other countries would also be useful to encourage collaboration in childhood career development research and practice. Le mod & egrave;le de Conceptions du Choix de Carri & egrave;re et de la R & eacute;alisation (CCCA) a & eacute;t & eacute; utilis & eacute; pour soutenir la recherche sur le raisonnement de carri & egrave;re des enfants, particuli & egrave;rement aux & Eacute;tats-Unis. Cette & eacute;tude examine l'applicabilit & eacute; du mod & egrave;le CCCA aux enfants portugais de maternelle et d'& eacute;cole primaire. L'entretien CCCA a & eacute;t & eacute; r & eacute;pondu par 101 enfants (38,6% de maternelle, 61,4% d'& eacute;cole primaire; M & acirc;ge = 6,68). Les r & eacute;sultats indiquent que les & eacute;l & egrave;ves de l'& eacute;cole primaire pr & eacute;sentent des niveaux significativement plus & eacute;lev & eacute;s de raisonnement sur le choix de carri & egrave;re et la r & eacute;alisation que les enfants de maternelle. Des & eacute;tudes futures avec des coll & eacute;giens sont n & eacute;cessaires pour continuer & agrave; enqu & ecirc;ter sur le mod & egrave;le au Portugal. Des & eacute;tudes dans d'autres pays seraient & eacute;galement utiles pour encourager la collaboration dans la recherche et la pratique du d & eacute;veloppement de carri & egrave;re en enfance. Das Modell der Vorstellungen von Berufswahl und Erreichung (CCCA) hat die Forschung zur beruflichen Orientierung von Kindern, insbesondere in den USA, unterst & uuml;tzt. Diese Studie untersucht die Anwendbarkeit des CCCA-Modells auf portugiesische Vorschul- und Grundschulkinder. Das CCCA-Interview wurde von 101 Kindern beantwortet (38,6% Vorschulkinder, 61,4% Grundschulkinder; MAlter = 6,68). Die Ergebnisse zeigten, dass Grundschulkinder signifikant h & ouml;here Ebenen der Berufswahl und Erreichungslogik aufweisen als Vorschulkinder. Zuk & uuml;nftige Studien mit Mittelsch & uuml;lern sind notwendig, um das Modell in Portugal weiter zu untersuchen. Studien in anderen L & auml;ndern w & auml;ren ebenfalls n & uuml;tzlich, um die Zusammenarbeit in der Forschung und Praxis zur beruflichen Entwicklung im Kindesalter zu f & ouml;rdern. El modelo de Concepciones de Elecci & oacute;n y Logro de Carrera (CCCA) ha estado apoyando la investigaci & oacute;n sobre el razonamiento de carrera de los ni & ntilde;os, particularmente en los EE.UU. Este estudio examina la aplicabilidad del modelo CCCA a ni & ntilde;os portugueses de preescolar y primaria. La entrevista CCCA fue respondida por 101 ni & ntilde;os (38.6% preescolares, 61.4% de primaria; Medad = 6.68). Los resultados indicaron que los estudiantes de primaria presentan niveles significativamente m & aacute;s altos de razonamiento de elecci & oacute;n y logro de carrera que los preescolares. Se necesitan estudios futuros con estudiantes de secundaria para seguir investigando el modelo en Portugal. Los estudios en otros pa & iacute;ses tambi & eacute;n ser & iacute;an & uacute;tiles para fomentar la colaboraci & oacute;n en la investigaci & oacute;n y pr & aacute;ctica del desarrollo de carrera en la infancia.
