BRINGING NATIVE-AMERICAN PERSPECTIVES TO MATHEMATICS AND SCIENCE TEACHING

被引：34
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作者：
NELSONBARBER, S
ESTRIN, ET
机构：
[1] Far West Laboratory for Educational Research and Development, San Francisco
来源：
THEORY INTO PRACTICE | 1995年 / 34卷 / 03期
关键词：
D O I：
10.1080/00405849509543677
中图分类号：
G40 [教育学];
学科分类号：
040101 ; 120403 ;
摘要：
[No abstract available]
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页数：12
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